A curiosidade diante das telas, o contato com robôs educacionais e a descoberta de novas possibilidades profissionais marcaram a passagem da Unidade Móvel de Inteligência Artificial do Sistema FIERN por Pedro Avelino, na região central do Rio Grande do Norte. Durante dois dias, nesta terça (13) e quarta-feira (14), 60 jovens do município participaram da formação, que inaugura a rota do projeto pelo estado.

 

Com objetivo de democratizar o acesso à educação tecnológica, a iniciativa aproxima estudantes de temas ligados ao futuro do trabalho. Pedro Avelino foi a primeira cidade a receber a unidade, que já tem atividades planejadas para percorrer outras cidades potiguares nos próximos meses. Além da área urbana, as atividades também chegaram à comunidade rural de Nova Conquista daquele município, com aulas voltadas às necessidades industriais da região.

 

“A Unidade Móvel de Inteligência Artificial iniciou seu giro pela cidade de Pedro Avelino, levando orientação sobre o uso da IA de forma prática e acessível. Uma ação inovadora, humana e inspiradora, com grande potencial de transformar a vida de muitas pessoas”, destacou o presidente do Sistema FIERN, Roberto Serquiz. “A inteligência artificial é a nova revolução digital do nosso tempo. A FIERN amplia esse futuro ao interiorizar a tecnologia, promovendo inovação e fortalecendo a indústria potiguar em todo o estado”, acrescenta.

 

 

Ao longo da programação, os participantes vivenciaram uma experiência formativa voltada ao desenvolvimento de carreiras alinhadas às necessidades da indústria. Cada aluno construiu um roteiro de estudos com foco em seus objetivos profissionais e, ao final, teve contato com recursos de IA que projetaram visualmente seus possíveis futuros, como forma de estímulo à continuidade da formação. Alguns estudantes relataram esta como uma “experiência única na vida”.

 

Para a superintendente regional do SESI-RN, Danielle Mafra, esse projeto é um marco importante na atuação da instituição em ações e projetos voltados à educação, tecnologia e inovação no estado. “Com esse projeto, nós estamos, através do Sistema FIERN, e em parceria com a Prefeitura de Pedro Avelino, ampliando nosso ecossistema de soluções educacionais e vocês [alunos] estão marcando a nossa história”, disse aos participantes.

 

“Estamos atuando com foco em desenvolver competências para preparar jovens para atuar na indústria 4.0 e também possibilitar que eles possam empreender estando em qualquer lugar do estado do Rio Grande Norte”, disse. “É uma oportunidade única na carreira pois o conhecimento em tecnologia e inteligência artificial possibilita conexões globais com o mundo do trabalho”, completou Mafra.

 

 

 

O projeto, no entanto, não se encerra com a passagem da unidade móvel. A superintendente regional do IEL-RN em exercício, Rebeka França, explica que os participantes seguirão sendo acompanhados pela equipe técnica da instituição e serão inseridos na plataforma IEL Empregos. “O nosso intuito não é promover esse conhecimento apenas nesses dias em que estamos aqui na cidade, por isso vamos fazer um monitoramento e uma mentoria com os participantes”, explica.

 

A aula inaugural contou ainda com a presença da prefeita de Pedro Avelino, Marina Trindade, que destacou o impacto da iniciativa para o município. “Isso é inovação, tecnologia e desenvolvimento chegando para os nossos jovens. É uma alegria ver Pedro Avelino avançando com iniciativas que levam conhecimento e oportunidades para a nossa gente”, disse.

 

 

Inovação e preparo para o futuro do trabalho

 

O ciclo de aprendizagem é composto por estações de aprendizagem que exploram tecnologia, robótica e IA, com ferramentas que estimulam a autonomia dos participantes e dialogam com demandas da indústria.

 

Ana Luiza França, aos 15 anos, já entende a importância do acesso a temas relacionados à tecnologia e inteligência artificial como forma de se preparar para os desafios do mercado de trabalho. “É uma ação crucial, pois nos proporciona a oportunidade de nos aproximar do mundo tecnológico que tem crescido cada vez mais. Vejo que pessoas que têm habilidades com ferramentas de IA têm sido buscadas pelo mercado”, disse.

 

Luiza é uma pessoa com deficiência visual e contou, ao longo da atividade, com recursos de acessibilidade que garantiram sua plena participação na experiência. A metodologia incluiu materiais adaptados ao tato, explicações guiadas e o uso de recursos de Inteligência Artificial. “A estudante explorou os componentes por meio do contato físico, enquanto todas as etapas eram descritas verbalmente”, relatou a Rebeka França.

 

De acordo com a superintendente em exercício, o uso de IA com suporte em áudio “trouxe mais autonomia, permitindo à aluna um ciclo de interação e resposta. Sempre que imagens eram utilizadas, elas vinham acompanhadas de audiodescrição, assegurando acesso completo às informações”. A iniciativa reforça a inclusão e o protagonismo da aluna no aprendizado tecnológico.

 

Já Ana Júlia, 15, descreveu que a Inteligência Artificial já estava inserida em seu dia a dia através do ChatGPT, utilizado como ferramenta de pesquisa. Para ela, a novidade é a Robótica Educacional, que insere os principais conceitos do assunto em temas inerentes ao cotidiano dos participantes. “Gostei bastante da aula de robótica, na qual descobri muita coisa nova. Além disso, também gostei de aprender a editar fotos minhas”, relata.

 

O conteúdo, conduzido por instrutores do CIIA e um monitor de Robótica Educacional, aborda fundamentos tecnológicos, lógica, pensamento computacional, criatividade, uso de softwares e leitura técnica, além de atividades práticas individuais e em grupo. Após a visita da unidade, o projeto segue em formato híbrido, com aulas ao vivo e conteúdos gravados para aprofundar o uso de ferramentas como ChatGPT, Gemini e CapCut.

 

Estrutura móvel a serviço da educação

O veículo foi totalmente reformado e adaptado para fins educacionais. Agora conta com estações de aprendizagem, estruturadas em seis etapas de ensino, que incluem conceitos básicos de IA, atividades guiadas, experimentação e resolução de problemas.

 

A unidade dispõe de recursos de robótica educacional, notebooks, tablets, internet de alta velocidade, softwares de IA generativa e ferramentas de automação. Também possui espaço multimídia para produção de vídeos, simulações e experiências em realidade aumentada, com capacidade para até 10 alunos por ciclo e até seis ciclos por rota.

 

Por Líria Paz

Fotos: Shirley Melo